基于项目式学习的铁及其化合物高三复习课 乳酸亚铁的制备.docxVIP

基于项目式学习的铁及其化合物高三复习课乳酸亚铁的制备

本文最后更新于2026年07月

一、项目学习背景与复习导入

在高三化学元素化合物专题复习中，铁及其化合物的转化关系、性质应用、物质制备与提纯是高考核心考点，常年占据高考化学工艺流程题、实验探究题的核心分值。传统复习模式以知识点罗列、方程式背诵、题型刷题为主，学生往往能够记忆基础化学反应，却无法将铁的不同价态转化、离子检验、除杂提纯等知识灵活应用于工业制备场景，存在知识碎片化、应用能力薄弱、实验思维欠缺等问题。据2025年高考化学考情数据分析，铁及其化合物相关考题的情境化、项目化占比达到87%，纯知识性记忆考题占比不足13%，这意味着高三复习必须摒弃死记硬背模式，依托真实化工项目场景构建知识体系。

乳酸亚铁是一种重要的有机铁盐，广泛应用于食品补铁添加剂、医药补铁制剂、饲料营养强化剂等领域，相较于硫酸亚铁、氯化亚铁等无机铁盐，乳酸亚铁具有吸收率高、刺激性小、稳定性强、不易氧化变质的优势，是工业和民生领域应用最广泛的亚铁化合物。其制备过程融合了铁单质的还原性、亚铁离子的抗氧化性、盐类水解、酸碱中和、除杂提纯、结晶分离等一系列铁及其化合物的核心知识点，完美契合高三专题复习的核心需求。本节课以“乳酸亚铁的工业制备与实验室优化”为核心项目，采用项目式学习模式，引导学生自主整合铁及其化合物的知识体系，探究制备过程中的核心问题，实现知识点的