六年级语文《林海雪原》主要情节与重要事件（第2讲）教案.docxVIP

六年级语文《林海雪原》主要情节与重要事件（第2讲）教案

一、教学内容与目标定位

本讲是统编版语文六年级下册（五四学制）第四单元“活动·探究”中整本书阅读《林海雪原》的第二课时，核心任务为“梳理情节脉络，聚焦关键事件”。在上一讲“导读课”激发阅读兴趣、初步了解作者曲波及创作背景（1946年东北剿匪、土改背景）的基础上，本讲致力于引导学生从整体上把握这部红色经典跌宕起伏的故事结构。教学目标定位如下：一是引导学生通过绘制“情节曲线”或“剿匪路线图”，清晰梳理出小分队从奇袭奶头山到智取威虎山，再到追歼残匪、彻底肃清匪患的完整过程，整体感知故事的波澜壮阔【基础】。二是聚焦“智取威虎山”这一核心事件，通过精读相关章节，分析杨子荣如何在极端险恶的环境中运用智谋与敌周旋，深刻理解其“孤胆英雄”的形象特征【重要】。三是通过对其他关键战斗（如奇袭奶头山、雪地追踪等）的研读，引导学生体会少剑波的指挥才能、小分队战士的英勇顽强以及群众支持对于战斗胜利的重要意义，感悟革命英雄主义精神和集体主义精神【重要】。四是落实语文学科核心素养，在梳理与探究中提升学生的信息整合能力，在分析与鉴赏中锻炼文本细读能力，并初步掌握欣赏革命英雄小说的方法。本讲内容涵盖全书主要章节，涉及【高频考点】如杨子荣的形象分析、智取威虎山的情节意义，以及【难点】如对土匪黑话的理解、特殊环境下人物心理的把握等。

二、教学实施过程

（一）温故知