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人教版四年级道德与法治上册学科融合计划

一、指导思想

本学科融合计划以《义务教育道德与法治课程标准》为指导，立足人教版四年级道德与法治上册教材内容，坚持立德树人根本任务。通过学科间的有机融合，打破学科壁垒，引导学生从多角度、多层面理解道德规范、法治常识、社会生活现象及文化传承，培养学生的核心素养，特别是社会责任感、法治意识、健全人格和实践能力。融合过程中，注重以学生生活为基础，以实践体验为路径，促进知识的内化与迁移，提升道德与法治教育的针对性和实效性。

二、融合目标

1.知识与技能目标：帮助学生在掌握道德与法治核心知识的基础上，整合其他学科相关知识，形成结构化的知识体系。提升学生运用多学科知识分析和解决实际问题的能力，如信息搜集与处理、合作探究、语言表达、逻辑思辨等。

2.过程与方法目标：引导学生经历“发现问题—合作探究—实践体验—反思提升”的学习过程，体验不同学科的思维方式和研究方法，培养跨学科学习的兴趣和习惯。

3.情感态度价值观目标：深化学生对社会主义核心价值观的理解与认同，增强国家认同感、文化自信和法治信仰。培养学生热爱生活、关爱他人、服务社会的积极情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、融合原则

1.育人为本，德育为先：所有学科融合活动均应服务于学生道德品质的培养和法治素养的提升，确保德育的主导地位。

2.立足教材，适度拓展：以道德与法治教材内容