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沉浸式教学阶梯式实践成就型感受

［摘要］“化工设计”为化工学科的核心课程，是工程知识向工程能力转化

的关键课程。传统“化工设计”课程存课堂教学与能力培养脱节、个体问题难以

解决、课程思政内容融入不佳等问题，学生工程能力培养效果不佳。教学团队本着

“沉浸式教学、阶梯式实践、成就性感受”的教学理念，秉着“以能力培养为目标、

立德树人为宗旨，以服务实践为任务、工程实践为抓手，提升课堂获得感和设计成

就感”的课程改革思路，通过教学内容重构、沉浸式教学、无界课堂和阶梯式实践

等一系列教学策略，并多角度融入思政元素，以实现协同育人和立德树人0创新策

略的实施能够促使学生深度参与化工设计实践，真正实现工程知识内化，提高工程

能力。

［关键词］化工设计；工程实践；沉浸式教学；课程思政

L基金项目」2021年度西北大学一流本科课程培育项目“化工设计与计算”；

2021年度西北大学重点教学改革研究项目“后疫情时期化工专业校外实践教育模

式研究”

［中图分类号］G642.0［文献标识码］A