大学《教育心理学》各章节期末复习试题及答案.docxVIP

大学《教育心理学》各章节期末复习试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.教育心理学作为一门独立的学科，其诞生标志是（）。

A.1903年桑代克《教育心理学》的出版

B.1879年冯特在莱比锡建立心理实验室

C.1913年华生《行为主义：一个纯粹心理学》的发表

D.1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》

2.在维果茨基的理论中，儿童在现有发展水平与在他人指导或与同伴合作情况下所能达到的解决问题的水平之间的差异被称为（）。

A.最近发展区

B.关键期

C.敏感期

D.潜伏期

3.埃里克森的人格发展阶段理论中，学龄期（6～12岁）儿童面临的主要发展危机是（）。

A.信任对不信任

B.自主对羞怯

C.勤奋对自卑

D.同一性对角色混乱

4.奥苏贝尔将学习动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，其中随着年龄增长，其强度逐渐减弱的是（）。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.内部动机

5.某学生将考试失败归因于自己能力不足，根据韦纳的成败归因理论，这种归因属于（）。

A.内部的、稳定的、不可控的

B.内部的、不稳定的、可控的

C.外部的、稳定的、不可控的

D.外部的、不稳定的、不可控的

6.在经典性条件作用理论中，巴甫洛夫发现，当条件刺激（CS）反复出现而不再伴随无条件刺激（UC