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教师家访工作制度

一、指导思想与基本原则

家访是连接学校教育与家庭教育的重要纽带，是教师全面了解学生、促进学生健康成长的重要途径，也是凝聚教育合力、提升育人实效的关键举措。为切实规范家访行为，提升家访工作质量，特制定本制度。

家访工作应遵循以下基本原则：

*育人为本原则：始终将促进学生身心健康发展作为家访的出发点和落脚点。

*尊重理解原则：尊重学生及家长的人格与隐私，理解家庭的多样性和差异性。

*坦诚沟通原则：以真诚、平等的态度与家长交流，客观反馈学生情况。

*问题导向原则：针对学生特点及实际需求，有的放矢地开展家访工作。

*协同合作原则：积极争取家长的理解、支持与配合，构建家校共育的良好格局。

二、家访对象与时机选择

（一）家访对象

家访应面向全体学生，做到普访与重点访相结合。特别关注以下学生群体：

*学习有困难或行为习惯需改进的学生；

*家庭情况特殊（如单亲、留守、经济困难等）的学生；

*表现优异、有潜力可挖的学生；

*突发疾病、意外事故或情绪出现明显波动的学生；

*家长主动要求或学校认为有必要进行家访的其他学生。

（二）家访时机

*新学期开始后，宜对新生及需要重点关注的学生进行家访，建立初步联系；

*学期中，可结合学生表现、学业进展等情况进行常态化家访；