初中语文九年级上册《时空深处的故园之思》教案.docxVIP

初中语文九年级上册《时空深处的故园之思》教案

一、教学基本信息

【基础】本教案适用于初中九年级语文学科，为鲁迅短篇小说《故乡》的完整教学设计。课程定位为统编版教材九年级上册第四单元首篇精读课，承担着由小说阅读向少年成长与社会思考过渡的枢纽功能。基于2025-2026学年的学情与课标要求，本设计将课时规划为三课时，以保障学生经历从文本细读到主题思辨再到创意表达的完整深度学习过程。

二、课程标准与素养目标

【非常重要】本设计严格依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》“文学阅读与创意表达”学习任务群的要求，旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验，提高审美品位。具体核心素养目标设定如下：

1.语言建构与运用：通过梳理“我”回故乡的见闻，理解“萧索、恣睢、隔膜”等词语在特定语境下的深层含义；通过角色朗读与文本复述，品味鲁迅先生洗练、凝重、富有乡土气息的语言风格，积累经典语料。

2.思维发展与提升：运用对比阅读、因果推论的方法，分析闰土、杨二嫂人物形象的前后巨变，探究其变化的社会根源与个人因素，训练学生从形象感知走向逻辑归纳的深度思维能力。

3.审美鉴赏与创造：赏析文中“记忆中的神异图画”与现实故乡衰败景象的强烈反差，体会景物描写对烘托情感、深化主题的审美功能；通过续写或改编，尝试创造性地表达自己对人物命运的理解