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小学英语三年级下册《MyBody》单元整体教学设计

一、指导思想与设计理念

本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心纲领，深入贯彻“双新”背景下小学英语教与学方式的变革要求1。设计秉持“探究主题，整合内容，精设活动”的理念，以“人与自我——认识自我、管理健康”为单元主题，引导学生在探究“MyBody”这一主题意义的过程中，学习语言知识，发展语言技能，培育文化意识，提升思维品质，形成“爱护身体、悦纳自我、尊重差异”的正确价值观。教学过程强调从学生的学习理解、应用实践到迁移创新，通过“任务链、问题链、活动链”三链融合的推进方式，构建具有整体性、情境性、结构化和生成性的英语课堂，全面提升学生的核心素养1。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

【基础】本单元（牛津上海版三年级下册Module4Unit1Mybody）是模块“Morethingstolearn”的起始单元，主题为“我的身体”。单元主要学习身体部位的核心词汇（如body,head,shoulder,arm,hand,finger,leg,knee,foot/feet）以及描述身体特征和功能的句型（如“Ihave…”,“My…is/are…”,“Ican…withmy…”）。教材内容贴近学生生活，图文并茂，活动形式多样，包含了歌曲、游戏、