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初中语文七年级名著导读思维拓展教学设计

一、教学基本信息

【课题】经典新读思维图新——七年级名著导读整本书阅读拓展课

【授课对象】初中七年级学生

【课时】4课时（分阶段推进，此为整体教学设计）

【教材版本】统编版初中语文七年级上册及下册

【名著范围】《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》（根据学期进度选择性整合，以《朝花夕拾》与《西游记》为思维拓展核心载体，兼顾《骆驼祥子》的方法迁移）

二、教学背景与依据

（一）课标依据（【重要基础】）

根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，本设计立足于“学习任务群”中的“整本书阅读”与“思辨性阅读与表达”。旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提升整体认知能力，丰富精神世界。同时，强调通过阅读，发展学生的比较、推断、质疑、讨论等思辨能力，能够多角度、有创意地解读文本，让思维从浅层的记忆理解迈向深度的分析评价与创造。

（二）教材分析（【重要】）

七年级上册的《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，以温情的笔触回忆童年与青少年时期的生活，既有温馨的回忆，又有理性的批判，是培养学生梳理人物关系、理解双重叙事视角（小鲁迅与大鲁迅）的绝佳文本。七年级上