统编版高中必修上册语文《立在地球边上放号》集体备课教案教学设计.docxVIP

雄浑壮美，激情放歌——《立在地球边上放号》集体备课教案设计

一、备课背景与目标

《立在地球边上放号》是郭沫若早期诗歌的代表作之一，也是中国现代新诗史上具有里程碑意义的作品。它以其磅礴的气势、奇特的想象和炽热的情感，展现了五四时期狂飙突进的时代精神。作为统编版高中语文必修上册第一单元的课文，本诗对于引导学生感受新诗的魅力、理解特定时代背景下的文学表达、培养家国情怀与审美能力具有重要价值。

本次集体备课旨在通过深入研读文本，明确教学重难点，设计科学有效的教学流程，引导学生在诵读、品味、探究中，把握诗歌的意象特点、情感内涵和艺术手法，理解诗人所歌颂的“力”的精神，并初步体会郭沫若诗歌“火山爆发式”的浪漫主义风格。同时，通过集体智慧的碰撞，优化教学策略，提升本单元诗歌教学的整体效益。

二、教材分析与学情研判

教材分析：

本诗选自郭沫若的第一部诗集《女神》。全诗仅两节，却意境开阔，气魄宏大。诗人将自己置于地球边上，以“放号”的姿态，赞美了宇宙的雄浑、自然的伟力和时代的新生。诗歌运用了大量的排比、反复、呼告等修辞手法，语言铿锵有力，节奏明快奔放，充满了原始的生命力与创造的激情。教学时，应引导学生关注诗歌中“力”的核心意象，以及由此生发的对“毁坏”与“创造”的辩证思考。

学情研判：

高中学生已具备一定的诗歌阅读基础，对现代诗的自由体形式有初步认知。他们思维活跃，乐于表达，对新鲜事物充满好奇