高中生物遗传实验设计方法总结.docVIP

高中生物遗传实验设计常常让同学们感到头疼，今天咱就好好总结一下这方面的方法，帮助大家轻松应对这类题目！

一、确定显隐性关系

1.概念法：具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代表现出来的性状就是显性性状，没表现出来的就是隐性性状。比如说，纯种的高茎豌豆和纯种的矮茎豌豆杂交，子代全是高茎豌豆，那高茎就是显性性状，矮茎就是隐性性状。这种方法是基于显性性状和隐性性状的定义来的，很直接。参考教材必修二孟德尔豌豆杂交实验相关内容，孟德尔就是通过这样的杂交实验判断出豌豆一些性状的显隐性关系。

2.自交法：让具有同一性状的个体进行自交（植物常用，动物如果繁殖量足够大也可以考虑），如果后代出现性状分离，则亲本性状为显性性状；如果后代不出现性状分离，则亲本性状为隐性性状。比如一群表现为黑色的羊，让它们相互交配，如果后代出现了白色的羊，那就说明黑色是显性性状；要是后代全是黑色，那黑色可能是隐性性状（当然，这里前提是该群羊数量足够多，减少偶然性）。自交法的原理是只有杂合子自交才会出现性状分离，显性纯合子或隐性纯合子自交后代性状是稳定的。

二、判断基因位于常染色体还是性染色体上

1.正交和反交法：用正交和反交两组实验进行对比，如果两组实验结果相同，则基因位于常染色体上；如果两组实验结果不同，且性状的表现与性别有关，则基因位于性染色体上。例如，用红眼雌性果蝇和白眼雄性果蝇杂交（正交），再用白眼雌性