小学数学三年级上册《三位数加两、三位数（一次进位）》知识清单.docxVIP

小学数学三年级上册《三位数加两、三位数（一次进位）》知识清单

一、课程目标与核心素养

（一）知识与技能目标【基础】

1.掌握计算方法：学生能够理解并掌握三位数加两、三位数（一次进位）的笔算方法，能够正确、熟练地进行计算。

2.理解算理：学生能够结合具体情境和小棒、计数器等学具，解释三位数加两、三位数（一次进位）的算理，即“相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进一”。

3.规范书写：学生能够按照规范的格式列竖式计算，特别是进位“1”的写法要清晰、位置正确。

（二）过程与方法目标【重要】

1.迁移类推：通过对比两位数加两位数（一次进位）的旧知，引导学生自主探索、迁移类推到三位数加两、三位数（一次进位）的新知学习中，体会知识间的内在联系。

2.问题解决：经历从现实情境中提出数学问题、分析问题、解决问题的过程，培养应用意识和解决问题的能力。

3.合作交流：在小组合作探究中，能清晰表达自己的算法，倾听他人的思路，通过交流、比较，优化算法。

（三）情感态度与价值观目标

1.学习兴趣：感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣和求知欲。

2.严谨习惯：培养认真计算、书写工整、自觉检查的良好学习习惯。

二、核心概念与基本原理

（一）核心概念界定

1.【核心概念】三位数加两、三位数：指一个三位数与另一个两位数或三位数相加的运算。这是整数加法运算的