小学数学新人教版四年级上册第一单元4.数的改写和求近似数教案（2026秋）.docVIP

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4.数的改写和求近似数

【教材分析】

本节课是单元核心应用课，教材结合生活中大数书写、读数繁琐的痛点，引出大数改写和求近似数的知识点。核心内容包括：将整万、整亿数改写成用“万”“亿”作单位的数，用“四舍五入法”求非整万、整亿数的近似数。本节课是大数简化应用的关键，广泛应用于生活统计、数据播报，是学生必须掌握的实用数学技能，也为后续估算教学奠定基础。

【学情分析】

学生已经熟练掌握大数的读写和大小比较，认识万、亿计数单位，具备学习改写和近似数的基础。学生容易混淆数的改写和求近似数：改写不改变数的大小，用等号；近似数改变数的大小，用约等号，这是本节课最大易错点。同时，学生对四舍五入的进位、退位处理容易出错，尤其末尾多0的大数取舍难度较大。

【教学目标】

1.知识与技能：掌握整万、整亿数的改写方法，能快速将大数改写为万、亿作单位的数；熟练运用四舍五入法求大数的近似数，能区分改写和近似数的区别。

2.数学思考：通过对比改写和近似数的异同，培养辨析思维、严谨的数学逻辑。

3.问题解决：能结合生活数据，对大数进行简化改写和近似取值，解决生活中的大数简化应用问题。

4.情感态度：体会数学简化思想，感受数学简洁实用的特点，培养灵活运用数学知识解决实际问题的能力。

【教学重点】

1.掌握整万、整亿数的改写方法。

2.掌握用四舍五入法求大数近似数的方法。

【教学难点】

区分大数改写和