人教版（新教材）九年级语文上册第一单元任务二 诗歌朗诵.pdfVIP

2026-2027学年九年级语文上册必备知识清单（统编版2026）

任务二诗歌朗诵（教师版）

任务目标

1.结合诗句探究语速、语调、重音、强弱、停连等朗读技巧，统一朗读符号并运用其制作朗诵脚本。

2.进行朗读练习，同时策划并举办朗诵比赛活动。

雨读指导

诵读现代诗，首先必须把握其思想内容，根据思想内容，确定感情基调。如《沁园春•》这首词画

面雄伟壮阔而又妖烧美好，意境壮美雄浑，气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。在此基础上确定诵读的感情

基调应是：积极乐观，充满信心。

根据情感的需要，确定语速。诗歌诵读的语速，有一定的规律可循。如果表现的内容是欢快的、激动

的或紧张的，速度要适当快一些，例如《沁园春•》；如果表现的内容是悲痛的、低沉的或抒情的，速

度要慢一些，如《我爱这土地》；如果表现的内容是平铺直叙的，速度宜采取中等。

附：语速

情感庄重、缅怀、沉思、警示、失望、犹豫、苦恼、抨击、斥责、质问、雄辩、紧张、热烈、急迫、

沉痛、闲适……惊奇、欢快

语速语速较慢（符号：一-）