部编版语文七年级下册第9课《阿长与山海经》教学设计10.docxVIP

部编版语文七年级下册第9课《阿长与山海经》教学设计10

一.教材分析

《阿长与山海经》是部编版语文七年级下册的第9课，本节课主要通过讲述作者鲁迅童年时与阿长之间的故事，展现了阿长的善良、淳朴、无私的品质，同时也表达了作者对儿时生活的怀念和对阿长的感激之情。文章以记叙文的形式展开，语言朴实，情感真挚，具有很强的感染力。教学本节课，旨在让学生感受作者的情感，培养学生的朗读和理解能力。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对记叙文的特点有一定的了解。但学生在理解文章深层情感方面可能存在一定难度，因此在教学过程中，教师需要引导学生深入理解作者的情感，感受文章的魅力。同时，学生对鲁迅这位作家及其作品可能有一定的陌生感，教师需要在教学前做适当的铺垫。

三.教学目标

知识与技能目标：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握文章的结构。

过程与方法目标：通过小组合作、讨论的方式，深入理解作者的情感，学会欣赏文学作品。

情感态度与价值观目标：感受阿长的善良、淳朴、无私的品质，培养学生的感恩之心，增强对亲情的认识。

四.教学重难点

重点：正确朗读课文，理解课文大意，把握文章结构。

难点：深入理解作者的情感，感受文章的魅力，欣赏文学作品。

五.教学方法

情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受作者的情感。

小组合作学习法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识，提高学