函数的概念和表示法 第二课时 教学设计—2025-2026学年湘教版八年级数学下册.pdfVIP

3.1函数的概念和表示法第二课时教学设计

课题3.1.2函数的表示法单元第3单元学科数学年级八下

本节内容湘教版八下3.1.2”函数的表示法”。在前面同学们已经熟悉函数的概念、

定义域之后学习函数的表示方法，这部分属于函数三要素之一，即对应关系的表达方式。

函数学习要“多次接触、反复体会、螺旋上升，逐步加深对函数概念的理解。学习函数

教材分析的表示法，不仅是研究函数本身和应用函数解决实际问题所必须涉及的问题，也是加深

对函数概念理解所必须的。同时函数均可用几种不同的方式表示，因而学习函数的表示

也是领悟数学思想方法如（数形结合、化归等）、学会根据问题需要选择表示方法的重要

过程。

1.通过“说一说”的教学活动培养学生的概括能力，感悟数学眼光在观察生活变化中的

优越性.

2.通过“思考”的教学活动学习研究函数的方法，建立独立的数学思维，发展运算能力

核心素养并能够探究实际生活中蕴含的数学规律.

能力培养