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数学建模在高中数学教学中的跨学科应用研究论文

**摘要**

数学建模作为连接理论与实践的桥梁，在高中数学教学中展现出独特的跨学科应用价值。它不仅能够深化学生对数学知识的理解，更能培养其问题解决能力和创新思维。本文通过分析数学建模在高中数学教学中的实际应用，探讨其跨学科融合的路径与策略，为优化数学教育提供实践参考。研究发现，数学建模能够有效整合物理、化学、生物等学科知识，通过真实情境的引入，激发学生学习兴趣，提升综合素养。同时，结合信息技术手段，数学建模还能拓展教学边界，促进个性化学习。

**关键词**

数学建模；高中数学；跨学科应用；问题解决；创新思维

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**一、引言**

数学，作为人类