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小学语文作业设计创新策略与“双减”政策融合研究论文

**摘要**

“双减”政策背景下，小学语文作业设计亟需突破传统模式，实现创新与减负的双重目标。本文立足学生核心素养发展，结合教学实践，探讨作业设计的创新策略，强调作业与生活的联结、个性化与趣味性的融合，以期为一线教师提供可操作的实践路径。通过优化作业内容与形式，提升作业的有效性，促进学生的全面发展。

**关键词**

小学语文；作业设计；创新策略；“双减”政策；核心素养

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**一、概念阐述**

作业是教学的重要延伸，是检验学习效果、巩固知识技能的关键环节。然而，传统作业往往存在机械重复、形式单一等问题，不仅加重学生负担，也难以激发学习兴趣