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小学三年级信息科技保护数字身份——构建在线安全屏障（教案）

一、教材与学情：基于核心素养锚点的精准诊断

（一）【基石分析·教材解构与定位】本课隶属于苏科版《信息科技》三年级上册第四单元“我的数字身份”模块，是在学生系统学习了《认识数字身份》（唯一性与信用价值）、《获取数字身份》（注册与验证）之后的第三课。本单元属于《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》第三学段“在线学习与生活”模块的深化与延伸。【核心素养·信息社会责任】在本课实现从“认知”到“保护”再到“践行”的质变。教材隐性逻辑呈现为“是什么—为什么—怎么办”的认知闭环，本课聚焦于“怎么办”——即在线社会生存中安全观的构建。内容上