小学五年级英语《探寻情绪密码：Are you feeling sad？》教学设计.docx

小学五年级英语《探寻情绪密码：Areyoufeelingsad？》教学设计

一、教学背景与设计理念

【基础】本课教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，针对小学五年级学生的认知特点和心理发展规律，对“外研版三年级起点五年级上册Module9Unit1Areyoufeelingsad？”进行深度开发与重构。五年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，他们具备了一定的语言基础，但对情绪情感的认知尚处于表层，缺乏对自我及他人情绪进行精准识别、表达与管理的能力。同时，该年龄段学生同伴影响力显著增强，开始在意他人评价，情绪体验日益丰富但调节能