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部编人教版六年级语文下册专项复习古诗文积累与运用

引言：古诗文，民族文化的根与魂

同学们，当我们步入六年级下册的学习尾声，即将迎来小学阶段的重要总结与检验。在语文学习的浩瀚海洋中，古诗文犹如一颗颗璀璨的明珠，闪耀着中华民族数千年的智慧光芒。它们是我们民族文化的根与魂，承载着先贤的哲思、家国的情怀与生活的雅趣。对古诗文的积累与运用，不仅是语文学习的重要组成部分，更是提升我们文学素养、塑造健全人格、增强文化自信的关键途径。因此，进行一次系统、深入的古诗文专项复习，对于我们巩固所学、查漏补缺、提升应试能力乃至终身学习，都具有至关重要的意义。

一、内容梳理与重点回顾

本册教材中的古诗文，题材丰富，意境深远，情感真挚。我们首先要对其进行全面梳理，明确每一篇目的核心知识点。

（一）古诗词积累

1.《寒食》（韩翃）

*核心：这首诗描绘了寒食节长安城的景象，暗含对宫廷特权的讽喻。

*重点：理解“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”的春日盛景；把握“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”所蕴含的深层意味。注意“翃”字的读音，以及“侯”与“候”的区别。

2.《迢迢牵牛星》（《古诗十九首》）

*核心：借牛郎织女的神话传说，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。

*重点：反复诵读，体会诗中缠绵悱恻的情感。掌握“迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉”等叠词的运用及其表达效果。