九年级道德与法治中考一轮复习：“崇尚法治精神”单元整合导学案.docxVIP

九年级道德与法治中考一轮复习：“崇尚法治精神”单元整合导学案

??一、设计理念与指导思想

??本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于初中九年级学生中考一轮复习的现实需求，以发展学生核心素养为导向，聚焦“法治观念”这一核心素养的深化与升华。复习过程摒弃简单的知识点罗列与记忆，转向构建系统化的知识网络、情境化的能力迁移和价值化的观念内化。设计秉持“大概念、大单元、大主题”的整合性教学理念，将“崇尚法治精神”这一单元置于中国特色社会主义法治建设的宏大背景下，引导学生理解法治精神不仅是法律的条文，更是社会运行的灵魂，是社会主义核心价值观在法治领域的集中体现。教学全过程贯穿“价值引领、知识建构、能力提升、素养落地”四位一体的主线，通过创设真实性、复杂性、思辨性的学习情境，设计层次分明、互动深入的探究任务，驱动学生在解决实际问题的过程中，实现对公平、正义、自由、平等法治核心价值的深度理解与自觉认同，形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治思维习惯，为应对中考及未来生活奠定坚实的法治素养基础。

??二、学习目标设定

??（一）核心素养目标

??1.法治观念：系统梳理并深刻理解自由、平等、公平、正义的法治内涵及其相互关系；能够运用法治原则和价值标准，对个人、社会生活中的相关现象进行理性分析和判断；树立尊重法律权威、追求社会公平正义、积极践行