高三二轮复习中落实化学核心素养的有效研究 以化工流程专题复习为例.docxVIP

高三二轮复习中落实化学核心素养的有效研究以化工流程专题复习为例

本文最后更新于2026年07月

高三化学二轮复习是衔接一轮基础夯实与高考冲刺拔高的关键阶段，区别于一轮复习全面细碎的知识点梳理，二轮复习以专题整合、题型突破、能力提升为核心目标。化工流程题作为高考化学的必考综合题型，融合了元素化合物性质、化学反应原理、化学实验、化学计算等核心知识，兼具情境性、综合性、应用性等特点，是考查学生化学核心素养的重要载体。2026年高考化学命题持续聚焦立德树人根本任务，紧扣化学学科核心素养，弱化机械记忆性考查，强化真实情境下的问题解决能力测评。传统二轮化工流程专题复习多采用“题型刷题+错题讲解”的固化模式，侧重解题技巧传授，忽视核心素养的分层落地，导致学生知识碎片化、思维浅层化，面对新颖化工情境、复杂工艺优化问题时难以独立分析、精准解题。基于此，本文以化工流程专题二轮复习为切入点，探究核心素养导向下的高效复习策略，将宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任五大化学核心素养融入复习全过程，助力学生实现知识、能力、素养的同步提升。

一、化学核心素养与化工流程专题复习的契合性分析

化学学科五大核心素养是高考命题的核心依据，也是二轮专题复习的根本导向，化工流程题的命题逻辑与考查维度和核心素养高度契合，二者深度融合是提升二轮复习质量的关键。从