高中一年级音乐鉴赏《这是什么？》音乐要素深度探究导学案.docx

高中一年级音乐鉴赏《这是什么？》音乐要素深度探究导学案

一、教学背景与设计理念

本导学案立足于《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》的核心素养要求，针对高中一年级学生在音乐感知上已具备一定基础，但往往停留于“好听与否”的感性层面，缺乏对音乐本体进行理性、深度分析的现状而设计。本课以经典音乐作品《这是什么？》作为切入点，旨在引导学生超越对乐曲标题的简单联想，将听觉体验聚焦于音乐的形式要素本身，探索音乐如何通过特定的要素组合构建形象、表达情感、传递意蕴。课程设计遵循“感性体验—理性认知—审美内化—创意实践”的认知规律，强调以聆听为中心，以探究为主线，以问题为驱动，引导学生主动参与