语文课前预习的重要性及实用方法.pdfVIP

语文课前预习：构建深度学习的第一级台

关键是分层推进让预习有梯度我总结了三个层次适合大多数学生第一层次读通解决字面障碍这是预习的基础标出生字词比如散步里的分歧粼粼查字典注拼音通句读文言文要断句比如论语学而不思则罔思而不学则殆理内容用一句话概括文章大意比如皇帝的新装两个骗子骗皇帝

阶

清晨的教室，常有这样的场景：老师刚翻开课本，学生便低头

翻找注释，一边急着标拼音，一边小声问同桌“这篇课文讲什么”—

—这不是“没预习”的问题，是“不会预习”的问题。在语文学习的链

条里，预习从不是“提前看课文”的简单动作，而是连接“文本”与“学

习者”的第一座桥梁，是从“被动接收”到“主动建构”的关键转折。它

的地方想起我上中学时最喜欢的语文老师说过语文的门要自己推预习就是推开这扇门的第一伸手当学生的手指碰到门把的那一刻他们已经不是等待老师开门的人而是自己掌握钥匙的人而这才是语文学习最珍贵的礼物

像一把钥匙，能打开课文的“暗门”；更像一面镜子，能照见自己的

“认知盲区”。

一、预习不是“提前学”，是“先与文本对话”

我曾问过一位语文特级教师：“什么样的课堂最有生命力？”她

答：“学生带着问题来，带着更多问题走。”而问题的源头，正是预

习。语文是“对话的艺术