大班幼儿在建构游戏中合作行为的现状研究以青岛市c幼儿园为例.docx

PAGE8

PAGE8

摘要

幼儿的合作性行为是幼儿具备良好社会性的体现。学会合作是幼儿成长过程中的必修课。建构游戏活动是促进幼儿的合作行为培养和发展的摇篮，幼儿很容易就能在建构游戏活动中培养出自己的合作性行为。本课题研究通过观察法、访谈法和案例分析等方法全面了解大班幼儿在建构游戏中的合作行为，通过收集材料和实际观察从大班幼儿年龄特点、发生频率及开启策略三个方面进行分析，发现存在的问题：合作水平不高，合作策略单调，合作频率较低等。分析大班幼儿在建构游戏中合作行为受到哪些因素的影响。最后，研究者提出以下三点建议：第一，合理设计建构主题，激发幼儿合作兴趣；第二，采用多种