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2026年学生班干部自省自查报告

一、履职核心指标完成情况复盘

本学期我担任高二年级（3）班班长职务，任期自2026年9月1日至2027年1月20日，全程参与班级管理142天，组织、协调、落实各类班级事务72项，现将核心指标完成情况逐项复盘：

（一）班级学风建设指标

本学期初制定的学风目标为“班级期中、期末平均分进入年级前3，单科及格率100%，优秀率提升8%”。实际完成情况如下：期中班级平均分位列年级第2，较上学期末上升3个位次；期末平均分位列年级第1，其中数学、物理、英语三科平均分均为年级第一。全学期共组织分层互助学习小组8组，覆盖全班48名学生，组内帮扶累计开展128次课后答疑活动，累计时长384小时。经统计，期中后数学偏科学生（低于70分）共7人，经小组帮扶后，期末该群体平均分从62.3分提升至78.5分，帮扶有效率达100%。此外牵头组织“每周一测”制度，共完成16次单元检测，组织试卷讲评互助会12次，班级错题本共享库累计收录典型错题1247道，全学期班级整体及格率稳定在100%，优秀率（80分以上）从开学初的37.5%提升至期末的47.9%，超额完成既定目标。

但学风建设中存在三项突出问题：一是分层小组的匹配度不足，开学初仅按照成绩排名划分小组，未参考学生的学科优势、性格特点，前4周小组活动参与率仅为68%，其中2组因沟通不畅出现3次互助活动缺席情况，经中期调整互补性搭