创客教育在中小学信息技术课程中的实践.docxVIP

创客教育在中小学信息技术课程中的实践

随着数字技术与社会生活的深度融合，创新能力已经成为未来公民必备的核心素养，承担数字素养培育重任的中小学信息技术课程，正经历从“技能训练”到“素养育人”的关键转型。创客教育倡导“做中学、创中学、探中学”，引导学习者借助数字化工具将创意转化为解决真实问题的实体作品，与信息技术课程的育人方向高度契合，为课程转型提供了重要的实践抓手。近年来，不少学校围绕创客教育与信息技术课程的融合开展了多样探索，建设创客空间、开设创客社团、举办创客交流活动，积累了初步经验，但实践中也出现了定位偏差、实施浅表、支撑不足等问题，距离“面向全体学生、培育核心素养”的目标还有一定差距。本