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小学生期末综合评语（200条）

——班主任期末评语实用手册

前言

每逢期末，给全班几十名学生写评语，是班主任最费心思的工作之一。评语写得好，学生看了受鼓舞，家长看了明方向；写得不好，千篇一律、空洞套话，起不到应有的教育引导作用。

本手册共收录小学生期末综合评语200条，按学生综合表现分为三个部分：第一部分为优等生评语（第1—60条），第二部分为中等生评语（第61—130条），第三部分为待进步学生评语（第131—200条）。班主任可根据本班学生的实际情况对号入座，直接选用，或稍作修改后使用。

使用说明：手册中每条评语开头均已写明学生姓名（如张明、李敏等），使用时可替换为本班学生的真实姓名；评语中涉及的性别称谓、具体事例，也可根据实际情况灵活调整。

目录

第一部分优等生评语（第1—60条）

第二部分中等生评语（第61—130条）

第三部分待进步学生评语（第131—200条）

结语

第一部分优等生评语（1—60）

1.张明这学期变化挺大的，以前是老师催着学，现在自己会主动学了。上课眼睛一直跟着老师走，笔记记得特别认真，作业本翻开一看就知道下了功夫。成绩嘛，一直在班里前几名。不过有个小毛病——做题太快，做完就不管了，有时候很简单的题因为马虎丢分，太可惜了。以后做完了别急着交，自己先检查一遍，把那些不该丢的分都捞回来。

2.李敏心特别善，班里谁有困难她都看在眼里，不用别人说就主