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大班科学活动：认识昆虫

一、活动目标

（一）认知目标

1.初步感知昆虫的共同特征，知道昆虫身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，通常有翅膀和触角。

2.能够通过观察比较，区分昆虫与非昆虫。

3.认识几种常见昆虫的名称及其典型特征。

（二）技能目标

1.发展细致的观察能力，学习运用感官（主要是视觉、触觉辅助）探索昆虫的外形特征。

2.提高语言表达能力，能够用较完整的语句描述自己的发现。

3.学习简单的分类方法，尝试将昆虫与非昆虫区分开来。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发对昆虫世界的好奇心和探索欲望。

2.培养爱护小动物、尊重生命的情感，知道昆虫是自然界的一部分。

3.体验与同伴合作观察、讨论的乐趣。

二、活动准备

（一）物质准备

1.昆虫标本或模型：选取特征明显、幼儿常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、瓢虫、蝗虫、蚕宝宝（幼虫期，可作为后续变态发育的铺垫）等。

2.图片与视频资料：各种昆虫的高清图片（正面、侧面、细节特写），昆虫活动的短视频（如蝴蝶飞舞、蚂蚁搬家、蜜蜂采蜜）。

3.非昆虫动物图片：如蜘蛛、蜈蚣、蚯蚓、蜗牛、蝎子等，用于对比。

4.观察工具：放大镜若干。

5.操作材料：

*“昆虫特征”拼图或卡片（头、胸、腹、六条腿等部位卡片）。

*白纸、彩笔，供幼儿画自己喜欢的昆虫。

*分类盒或分类板，上面贴有“