人教版小学语文四年级下册《生命生命》教学实录.docxVIP

人教版小学语文四年级下册《生命生命》教学实录.docx

人教版小学语文四年级下册《生命生命》教学实录

一、课前准备与情境导入

师：同学们，上课前，老师想先问大家一个问题：你们喜欢小动物吗？或者，有没有养过什么小植物？

（学生纷纷举手，七嘴八舌地回答：喜欢！我养过小狗！我家有吊兰！我养过蚕宝宝……）

师：看来大家都对生命充满了好奇和喜爱。今天，我们要学习一篇和“生命”有关的课文，题目很特别，大家一起读一下——

生（齐）：生命生命！

师：（板书课题：生命生命）大家注意到了吗？题目用了两个“生命”，这是为什么呢？是作者不小心写错了吗？

（学生小声议论，有的摇头，有的若有所思。）

生1：我觉得不是写错了，可能是为了强调吧！

师：你的思考很有道理，强调。那作者想强调什么呢？带着这个问题，我们走进课文，看看杏林子阿姨（板书：杏林子）是如何通过几件小事来告诉我们“生命”的意义的。请大家打开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典，也可以问问同桌。

（学生自由朗读课文，教师巡视，个别指导。）

二、初读感知，梳理文脉

师：好，同学们，刚才大家读得都很投入。课文里有一些词语，老师想请大家来认认。（出示词语卡片：骚扰、欲望、不屈、听诊器、震撼、糟蹋、有限）

（指名学生认读，纠正“骚”、“撼”、“糟”等字的读音，并简要解释“骚扰”、“震撼”、“糟蹋”的意思。）