第二单元第1课时 同级混合运算（教学设计）新人教版三年级数学上册.docxVIP

第二单元第1课时同级混合运算（教学设计）

一、教材分析（核心素养视角）

本节课是新人教版三年级上册第二单元《混合运算》的第1课时，是学生系统学习四则混合运算顺序的起始课，承接了一二年级的加减、乘除分步计算，为后续含两级运算、带括号的混合运算奠定基础，是整数四则运算体系的关键环节。

从核心素养维度分析：

1.运算能力：通过解决公交车人数变化的实际问题，让学生理解加减、乘除同级运算的顺序，掌握脱式计算的书写格式，能正确进行同级混合运算，提升运算的准确性与规范性。

2.数感与符号意识：通过分步算式到综合算式的转化，引导学生认识综合算式，理解运算符号与数字的意义，建立运算顺序与算式结构的联系，发展符号意识。

3.推理意识：结合实际情境，引导学生推理同级运算的顺序规则，理解“从左往右依次计算”的合理性，培养有理有据的思考习惯。

4.应用意识：通过解决生活中的乘车、购物等实际问题，让学生体会同级混合运算在生活中的应用，学会用运算知识解决实际问题，感受数学的实用性。

二、教学目标

1.理解同级混合运算的运算顺序，能正确进行加减、乘除同级混合运算，掌握脱式计算的书写格式。

2.经历分步算式到综合算式的转化过程，发展符号意识与运算能力。

3.感受数学与生活的联系，养成规范书写、认真计算的良好习惯。

三、教学重难点

教学重点：掌握同级混合运算的运算顺序，能正确进行脱式计算。

教学难点：理解综合算