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认《识比》的教学反思

《认识比》的教学反思1

这部分教材帮助学生初步建立米的长度观念，根据1厘米和1米

的实长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米二100厘米。

教材通过让学生用刻度吃量黑板的程度，感觉到这样量要量很多次,

太麻烦了，由此引出米尺，使学生切身体会到：量比较长的物体，

用迷作单位比较方便。然后教材借助米尺帮助学生建立1米的实

表象C如让学生用米尺和自己的身高比一;匕；将两臂伸平，用米尺

量出1米的长度。

本节课我采用了以下教学策略，收效较好。

1、学生已经知道1厘米的实长度，基本上掌握了用刻度尺量

物体长度的方法。所以在认识米和1米=100厘米时，我先让学生在

卷尺上找到“0”刻度，再依次找到1厘米、2厘米、3厘米……100

厘米，然后左手捏住卷尺的“0”刻度，右手捏住100厘米的.位置，

拉直，举起来，老师告诉学生：“这就是1米”让学生仔细体会1

米的实长度。再让学生把卷尺放下，双手的位置不动，闭上眼睛，

把1米的长度“印”在脑海里。睁开双眼，用手比一比“1