教育教学能力提升及荣誉评选标准研习.docxVIP

教育教学能力提升及荣誉评选标准研习

一、研习目的

本次研习旨在通过深入学习和研讨，帮助教师系统地理解教育教学能力提升的内涵、途径与评价方式，明确各类荣誉的评选标准与要求，从而激发教师专业成长的内生动力，提升整体教育教学水平，促进教师队伍的专业化发展。

二、研习内容

1.教育教学能力核心构成要素解析

专业素养

学科知识深度与广度

教育理论基础与学科教学论掌握

现代教育技术应用能力

教学实践能力

教学设计能力（课程规划、学情分析、教学目标制定、教学活动设计）

课堂教学实施能力（课堂组织、提问引导、互动调控、气氛营造）

教学评价与反馈能力（作业设计、学情检测、成效评估、多元评价）

dhcp

教育科研能力

教学问题意识与研究能力

教育研究成果转化与应用能力

学术交流与分享能力

师德师风

爱岗敬业、关爱学生

为人师表、教书育人

廉洁从教、终身学习

沟通协作与反思发展能力

与学生、家长的沟通能力

与同事、领导的协作能力

教学反思与持续改进能力

2.教育教学能力提升路径与方法探讨

参加培训与研修

专家讲座、专题培训、工作坊等

在线课程学习、学术会议参与

同伴互助与集体备课

年轻教师帮扶、教学沙龙、集体磨课

校际交流、名师工作室参与

教学实践与反思

“走出去”观摩学习、课堂公开课/晒课

“沉下来”教学日志记录、案例分析、行动研究

课题研究与成果应用

申报各级各类教育科研课题

将研究成果应用