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基于小学英语戏剧教学的跨学科整合研究论文

**摘要**

小学英语戏剧教学作为跨学科整合的重要实践路径，不仅能够提升学生的语言能力，还能促进其认知、情感与社会性发展。然而，当前教学实践中仍存在学科壁垒、师资不足、评价体系不完善等问题，制约了戏剧教学效能的发挥。本研究聚焦于小学英语戏剧教学的跨学科整合，通过分析现实困境与需求，探索整合的可行性路径，旨在为优化课程设计、提升教学质量提供理论依据与实践参考。

**关键词**

小学英语戏剧教学；跨学科整合；课程设计；教师发展；综合评价

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**一、问题的提出**

（一）小学英语戏剧教学在跨学科整合中面临现实困境

1.**内容整合的碎片化，缺乏系统性