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2026年教师思想作风整顿自查报告(3篇)

第一篇

按照《2026年XX市中小学教师思想作风专项整顿工作实施方案》要求，我结合自身从教12年的初中语文教学及班主任工作实际，对照思想政治建设、师德师风践行、履职尽责成效、工作作风表现四大类18项具体自查指标，逐项梳理问题、深挖思想根源、明确整改方向，现将本次自查情况报告如下。

本次自查工作从2026年7月10日启动，共历时15天，先后完成上级文件精神研学、个人台账梳理、学生及家长意见征集、同事互评四个环节，累计发放学生意见征集问卷49份、家长问卷49份，访谈同年级任课教师6人，共收集各类有效意见建议32条，所有意见全部纳入自查问题清单，确保自查工作不走过场、不留死角。

一、存在的主要问题

（一）思想政治建设方面存在松懈化、表面化问题。一是政治理论学习主动性不足，作为班主任和学校党支部青年委员，我除了参加学校统一组织的每周一次政治学习之外，自主学习时间严重不足，2026年上半年累计自主学习习近平总书记关于教育的重要论述、新时代中小学教师职业行为十项准则等内容仅2次，学习笔记不足3000字，且大多是摘抄原文，没有结合教学实际撰写心得体会，对“为党育人、为国育才”的根本使命理解仅停留在口号层面，没有落实到具体教学环节中。二是意识形态工作敏感度不足，对学生思想动态的引导存在缺位，2026年4月我发现班级中有学生传播“读书无用论”“当老师收入低