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2025年小学六年级数学试题示范课

一、数与代数专题

（一）分数混合运算

例题1：某工程队修一条长2400米的公路，第一天修了全长的1/4，第二天修了余下的2/3，还剩多少米未修？

教学步骤：

情境建模：用线段图表示公路全长，标注第一天修的1/4段落（2400×1/4=600米），剩余部分为2400-600=1800米。

分层计算：第二天修的长度为1800×2/3=1200米，剩余长度=1800-1200=600米。

综合算式：2400×[1-1/4-(1-1/4)×2/3]=2400×1/4=600米。

易错点解析：强调“余下的2/3”需先算剩余量，避免直接用2400×2/3的错误。

变式训练：仓库原有货物360吨，运走的货物与剩下的货物质量比为2:7，又运走64吨后，剩余货物占原有货物的几分之几？

提示：先求第一次运走后剩余量：360×7/9=280吨，再算第二次运走后剩余280-64=216吨，216/360=3/5。

（二）比例的应用

例题2：育才小学原有体育达标人数与未达标人数比是3:5，后来60名同学达标，此时达标人数是未达标人数的9/11，全校共有学生多少人？

教学突破：

不变量分析：总人数不变，原达标人数占总人数的3/8，现占9/20。

量率对应：60人对应分率差9/20-3/8=3/40，总人数=60÷3/40=800人。

验证：原达标300人，未达标500人；后