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教职工和学生健康信息日报告零报告制度

一、日报告零报告制度的核心要义与内涵

日报告零报告制度是指学校每日定时收集、汇总、上报本校教职工和学生的健康状况及相关信息的工作机制。其核心在于“每日”和“全面”，强调信息收集的时效性与覆盖面。

*“日报告”：即每日对教职工和学生的健康状况进行主动排查和信息收集。内容通常包括体温是否正常、有无咳嗽、乏力、咽痛等可疑症状，以及是否有与传染病患者密切接触史、是否有中高风险地区旅居史等关键信息。这要求信息报送者（通常为教职工本人、学生或其监护人）每日按时提交真实、准确的健康数据。

*“零报告”：是“日报告”制度的延伸和补充，其核心要义在于“有事报事，无事报平安”。即使在当日所有教职工和学生均无异常健康状况或相关风险接触史的情况下，也必须按照规定时限和程序进行“无异常”信息的上报，不得因“零”而不报。这确保了信息链条的完整性和监测的连续性，防止因遗漏而导致潜在风险。

该制度的建立旨在通过制度化、常态化的健康信息监测，及时掌握校园内可能发生的疫情苗头或健康风险，为学校科学决策、精准施策提供第一手数据支撑，从而最大限度降低疫情在校园内传播的风险。

二、建立与执行日报告零报告制度的必要性与重要性

1.保障师生健康安全的内在要求：学校是人群高度密集的场所，一旦发生传染病疫情，极易造成传播扩散。日报告零报告制度如同为校园装上了“体温计”和“预警器