2026年人教版新九年级英语上册 专题01 表建议的情态动词（暑假复习讲义）.docxVIP

专题01情态动词（can/should/could）

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01复习目标→明考向、知权重、晓关联、以目标导学，以考向定标

02知识重构?→系统讲解核心知识，重构整合形成体系

脉络重构：快速扫描高频考点，定位薄区

典例破题：精选例题，呈现思路点拨+规范解答+方法提炼

巩固提升：趁热打铁练一练，强化巩固所学

03综合通关?→综合演练，梯度设题；查漏补缺，闭环收官

知识点

常考考点

命题风向

can

表个人能力、技能的肯定/否定/疑问句式变换

表礼貌请求、许可的语境运用

与may的基础语气辨析

4.否定式cant表“不可能”的推测用法

1.侧重真实交际语境考查，摒弃纯句式背诵

2.单选、情景对话高频考查，贴合日常求助、能力描述场景

3.重点区分can表“能力”与“请求”的不同场景区分

should

表建议、劝告的肯定/否定用法

表责任、义务、正确做法的语境运用

与could的语气强弱辨析

否定式shouldnt表“不应该”的劝告用法

中考高频考点，语法选择、完形填空必考

侧重语境中建议的合理性，常结合健康、安全、行为规范场景命题

考查与其他情态动词的语气梯度区分

could

表委婉、温和的建议/请求用法

与should的语气差异辨析

对长辈、上级、陌生人的礼貌提议场景运用

侧重交际语气的得体性，情景对话、单选高频考查

常与should对比设题，考查