1.2 不同的土壤（教学设计）科学苏教版三年级上册2026.docxVIP

苏教版（2024）科学三年级上册

《不同的土壤》教学设计

课题

1.2不同的土壤

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道土壤按含沙量分为沙质土、黏质土、壤土三类；

2.掌握三类土壤在颗粒、黏性、渗水性上的不同特点，了解不同土壤适宜生长的植物。

科学思维：

能运用对比实验的方法，通过多组现象归纳三类土壤的差异，能根据植物习性匹配适宜的土壤。

探究实践：

完成“捻一捻、握一握、搓一搓、渗水性对比”四组实验，规范操作并记录现象。

态度责任：

明白因地制宜种植的道理，感受土壤与农业生产的紧密联系。

教学重难点

重点：

三类土壤的特点对比，渗水性对比实验。

难点：

根据植物的生长习性，匹配对应的土壤类型。

教学环节

教学过程

课堂导入

复习导入

复习提问：上节课我们知道土壤的主要成分有哪些？回顾上节课知识

出示沙质土和黏质土实物，提问：“这两份土壤看起来一样吗？摸起来会有什么不同？”

观察两份土壤的外观差异，大胆猜测不同之处。

引出课题：根据含沙量的不同，土壤可以分为三类，今天我们就来认识不同的土壤。

课

程

学

习

（二）课程学习：分步探究动能的奥秘

环节1：感知土壤的不同

1.讲解分类标准：人们根据土壤中沙粒、粉粒、黏粒的含量多少，把土壤分为沙质土（沙多）、黏质土（黏土多）、壤土（三者差不多）。

2.布置三组感官体验实验，提出要求：

①用手捻一捻，感受颗粒粗细；

②和点