中小学校长数字化领导力的维度构建与提升路径——基于全国抽样调查的实证研究 .docxVIP

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目录

TOC\o1-3\h\z\u中小学校长数字化领导力的维度构建与提升路径——基于全国抽样调查的实证研究 3

摘要 3

第一章绪论 3

1.1研究背景 3

1.2研究目的与意义 4

1.3研究方法与思路 4

第二章文献综述 5

2.1国外研究回顾 5

2.2国内研究回顾 6

2.3文献述评与研究切入点 7

第三章核心概念与理论基础 8

3.1核心概念界定 8

3.2基础理论阐释 9

3.3分析框架构建 10

第四章中小学校长数字化领导力的维度构建——基于探索性因子分析 11

4.1问题的生成与演变 11

4.2问题的内在矛盾 12

4.3问题的本质界定 13

4.4探索性因子分析提取维度 14

第五章数字化领导力提升路径的理论机制——基于“首席信息官”模式的分析 15

5.1核心作用逻辑 15

5.2作用条件与边界 16

5.3演变趋势与规律 17

第六章理论建构：中小学校长数字化领导力整合模型 18

6.1理论重构的逻辑 18

6.2理论框架的提出 19

6.3理论框架的解释力论证 20

第七章研究结论与启示 21

7.1主