1.1第一单元第1课《研究放大镜》教学设计 2026新教科版科学五年级上册.docxVIP

小学科学教科版（2024版）五年级上册

第一单元第1课《研究放大镜》教学设计

一、基本信息

教材版本：教科版2024小学科学五年级上册第一单元《微小世界》第1课

课时安排：1课时（40分钟）

授课对象：五年级学生

二、教学目标

（一）科学观念

1.知道放大镜镜片是凸透镜，具备中央厚、边缘薄、透明的核心特征，符合该特征的物体都能放大物体图像，如水滴、装满清水的球形玻璃瓶。

2.理解放大镜放大倍数与镜片弯曲程度相关，镜片弧度越大，放大倍数越高；倍数过高会缩小观察视野、降低画面清晰度，日常观察花草、文字选用5-10倍放大镜最合适。

3.借助放大镜能看见肉眼无法分辨的细微结构：叶片叶脉与绒毛、花粉颗粒、土壤砂石腐殖质、印刷油墨纤维，清澈河水中存在大量微小生物，明白肉眼观察存在局限。

（二）科学思维

1.通过对比肉眼、放大镜、不同镜片的观察效果，对比分析、归纳总结凸透镜放大图像的共同特征，建立对比推理思维。

2.辩证思考放大倍数与观察效果的关系，打破“倍数越大观察越好”的片面认知，形成全面、客观看待工具使用的思维习惯。

3.能根据凸透镜结构特点，推理自制放大镜的可行材料与制作原理，实现知识迁移应用。

（三）探究实践

1.熟练掌握放大镜标准使用方法，分组完成叶片、花粉、土壤、文字、河水五项对比观察实验，完整记录观察差异并小组交流。

2.区分放大镜镜片、平面玻璃、近视镜片、平