第10课 祖国统一大业不断推进 第二课时 （教学设计）道德与法治统编版五年级上册2026.docxVIP

五年级上册第三单元《进行改革开放》

第10课《祖国统一大业不断推进》教学设计

第2课时

一、教材分析

本课时承接上一课时香港、澳门回归的学习内容，聚焦台湾问题，教材由三层逻辑板块构成。第一板块梳理两岸分隔的历史背景，介绍《告台湾同胞书》，确立“和平统一、一国两制”解决台湾问题的基本方针；第二板块介绍“九二共识”、两岸三通，解读《反分裂国家法》，明确国家维护领土完整的交流底线与法理保障；第三板块以民间交往图文、双向互助阅读材料为核心载体，展示两岸民众在灾害救助、商贸文化往来中的真实暖心故事，直观体现两岸同胞血脉相连的深厚情感。三层内容由顶层方针、制度法理、民心交融层层递进，培育家国情怀与政治认同，让学生理解民心所向是推进祖国统一的重要基础。

二、学情分析

1.知识基础：学生上一课时已经掌握“一国两制”内涵、港澳回归关键史实，清楚综合国力提升为和平统一提供底气；具备课本图文对照、小组合作梳理案例的课堂能力，但容易忽视民间交往故事承载的民族亲情，仅把统一问题局限在政策、法律层面。

2.认知短板：学生易混淆港澳与台湾问题形成背景；只能孤立记忆时间节点，无法将法理交流制度与两岸民众互助事例建立关联；对“争取和平统一、绝不承诺放弃武力”的完整立场理解片面，难以读懂民心在统一进程中的支撑作用。

3.学习特点：五年级学生偏向具象化故事学习，课本中两岸群众互帮互助的实景插图、真实救灾