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哲学的基本问题教案

一、课程名称

哲学的基本问题

二、授课对象

对哲学抱有初步兴趣的学习者，或大学通识课程的学生。本教案旨在引导学生理解哲学探讨的起点与核心。

三、课时安排

建议一至两课时（每课时约45分钟）。若深入讨论，可适当延长。

四、教学目标

1.知识与技能：使学习者清晰把握哲学基本问题的内涵，即思维与存在的关系问题；理解这一问题的两个方面：何者为第一性以及有无同一性；初步认识不同哲学派别对此问题的基本立场。

2.过程与方法：通过引导提问、概念辨析和历史背景简述，培养学习者对抽象哲学问题的思考能力和逻辑分析能力。

3.情感态度与价值观：激发学习者对世界本源和人类认识能力的好奇心与探究欲，引导其认识到哲学问题并非遥不可及，而是深植于人类对自身和世界的根本关切之中，培养审慎反思的思维习惯。

五、教学重难点

1.重点：哲学基本问题的两个方面——思维与存在何者为第一性，以及思维能否正确认识存在（思维与存在有无同一性）。

2.难点：如何理解“思维”与“存在”这对核心概念的含义；为何说思维与存在的关系问题是哲学的基本问题；以及不同哲学立场（唯物、唯心；可知、不可知）的具体内涵及其对后续哲学发展的影响。

六、教学方法

讲授法为主，辅以课堂提问、小组简短讨论、概念图梳理。注重引导学生主动思考，而非被动接受。

七、教学过程

（一）导入：问题的提出（约5-7分