小学音乐教育课程设计与实战案例解析.pdf

以乐润心：小学音乐教育的课程设计逻辑

谣单元设计与实践背景新课标要求传承中华优秀践统文化但孩子对没华优概念他们不华知道民歌童中华优是什么奶唱的妈哼调于我选了家乡概用熟子践悉连道接子华知和生活目践审美感能选听出节奏特不点活但于押韵口语单践感能选听出节实艺术不点自己画玩选听乐器出编

与实践样本

午后的音乐教室飘着茉莉香。三年级的小宇攥着口琴站在讲台

上，鼻尖渗着汗，吹起《小星星》——第三个音符跑调了，第五个

音符漏了拍，但他的眼睛亮得像星子，指尖跟着旋律轻轻抖。台下

的小朋友没有笑，反而跟着哼起来。我突然懂了：小学音乐教育的

本质，从来不是教孩子唱准一