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2026年外研版（一起）四年级下册第七单元教学设计：形容词比较级的构成（双写最后一个字母加er）

使用说明

本教案为小学英语语法教学设计类指导文档，完整呈现一堂以“形容词比较级双写规则”为核心的课堂教学方案。教案涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程设计、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对等环节，适用于2026年外研版（一起）四年级下册第七单元教学场景。

教案以“big-bigger”与“hot-hotter”为典型范例，引导学生观察、归纳并运用“重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的形容词，双写该辅音字母再加-er”的规则。全文采用大量表格呈现数据对比与分类信息，段落之间以自然过渡衔接，确保教学逻辑的连贯性与可操作性。

文档概览表

项目

内容

课程题目

形容词比较级的构成（双写最后一个字母加er）

学科/年级

小学英语/四年级下册

核心内容

big-bigger,hot-hotter等双写规则形容词的比较级构成

教学课时

1课时（40分钟）

教学重点

掌握双写末尾辅音字母加-er的规则，并能正确应用于常见形容词

教学难点

区分“直接加-er”与“双写加-er”两种规则，准确判断重读闭音节

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，本课程定位于语言知识领域中“语法知识”的初步建构阶段。课程标准明