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2026年心理健康教育工作者的知识与技能测试题

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在中小学心理健康教育中，以下哪项不属于“积极心理学”的核心内容？

A.培养学生的抗挫能力

B.促进学生的自我效能感

C.强调学生的负面情绪管理

D.提升学生的乐观心态

2.针对青少年社交焦虑问题，心理教育工作者应优先采用哪种干预方法？

A.认知行为疗法

B.人际关系疗法

C.生物反馈疗法

D.家庭系统疗法

3.在小学心理健康教育中，以下哪种活动最适用于提升学生的情绪识别能力？

A.角色扮演游戏

B.逻辑思维训练

C.体育竞技比赛

D.科普知识讲座

4.当学生出现抑郁症状时，心理教育工作者应首先采取哪种措施？

A.直接进行心理治疗

B.建议家长减少对学生的关注

C.建立危机干预机制并通知班主任

D.要求学生参加更多集体活动

5.在心理健康教育中，“共情”能力对工作者的重要性体现在哪里？

A.提高工作效率

B.建立良好的师生关系

C.避免职业倦怠

D.增强权威性

6.针对校园欺凌问题，心理教育工作者应如何介入？

A.直接惩罚欺凌者

B.组织全校反欺凌宣传

C.对受害者进行心理疏导

D.与家长单独沟通

7.在心理健康教育中，以下哪项不属于“社会支持系统”的范畴？

A.同伴关系

B.家庭关系