核心素养背景下小学体育教学观塑造与审视的体育安全保障机制完善.docx

核心素养背景下小学体育教学观塑造与审视的体育安全保障机制完善

说明

核心素养培养的核心机制之一是激发学生的内在动机，体育教学在此方面的价值内涵体现为将外部的奖惩机制逐步转化为学生内在的成就驱动与自我效能感。价值重构要求教师创设具有挑战性与意义感的运动情境，让学生在克服困难、突破自我的过程中体验成功的喜悦，从而建立我能行、我可以的积极心理图式。教学不再单纯依靠教师的强制命令或物质奖励来维持课堂秩序，而是致力于培养学生的自主学习能力、抗挫折能力以及运动决策能力。通过设置层层递进的目标阶梯，让学生感受到通过自身努力可以达成目标的掌控感，从而在深层次上建立起持久的内驱力，使其真正热爱体育运动，成