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交往视域下高校思想政治教育有效性的多维审视与提升路径

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，不同国家和地区之间的政治、经济、文化交流愈发频繁。高校作为培养未来社会栋梁的重要阵地，学生们不可避免地受到多元文化和价值观的冲击。西方的个人主义、功利主义等思潮不断涌入，与我国传统的集体主义、社会主义核心价值观产生碰撞，使得大学生在价值判断和选择上容易陷入困惑。在这种背景下，高校思想政治教育需要更加注重引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的文化自信和民族认同感。

同时，随着信息技术的飞速发展，互联网已深度融入大学生的学习和生活。网络为大学生提供了丰富的信息资源和便捷的交流平台，但也带来了诸多问题。网络信息良莠不齐，虚假信息、不良信息充斥其中，部分大学生由于缺乏辨别能力，容易受到不良信息的误导，导致思想偏差。而且，网络社交的虚拟性使得人际交往变得间接和抽象，这在一定程度上影响了大学生现实中的人际交往能力和情感沟通能力。如何利用网络优势创新思想政治教育方式，引导学生正确对待网络信息，成为高校思想政治教育面临的重要课题。

此外，社会变革的加速也给高校思想政治教育带来了新的挑战。我国正处于社会转型期，经济结构调整、社会阶层分化等现象引发了一系列社会问题，如就业压力、贫富差距等。这些问题不可避免地反映在大学生的思想中，使他们对社会现实产生各