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部编版五年级语文下册草船借箭第二课时教学设计.pdf

部编版五年级语文下册草船借箭第二课时教学设计.pdf

    一课前思考为什么是第二课时第一课时我们完成了字词疏通情节脉络梳理知道了周瑜因妒忌设下十天造十万支箭的局诸葛亮却主动将期限压缩到三天第二课时的核心是要带着学生钻进情节的褶皱里看诸葛亮的算到底藏着多少智慧看古典小说里人物对比的妙处最终摸到三国演

    一、课前思考：为什么是“第二课时”？

    第一课时我们完成了字词疏通、情节脉络梳理——知道了周瑜

    因“妒忌”设下“十天造十万支箭”的局，诸葛亮却主动将期限压缩到

    “三天”。第二课时的核心，是要带着学生“钻”进情节的褶皱里，看

    诸葛亮的“算”到底藏着多少智慧，看古典小说里“人物对比”的妙处，

    最终摸到《三国演

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